高分通過學力測驗

推薦序 基本學力測驗小組宣導種子教師暨瑞原國中校長賴銹慧（以下按姓氏筆劃順序排列）
• 他序一 國立教育研究院籌備處主任 吳清基
• 他序二 大同高中校長 林耀彰
• 他序三 天母國中輔導組組長 楊明惠

第一章擁抱未來——迎接多元入學時代的來臨！
• 兩次考試定江山
• 三大入學方案，你適合哪一種？
  • ＊申請入學
  • ＊甄選入學
  • ＊登記分發入學
• 學生與家長不可不注意的重要事項
• 基本學力測驗命題範圍相關資料

第二章一馬當先——如何在測驗中拔得頭籌？
• 面對基本學力測驗，如何準備？
• 國文科
• 國文科基本學力測驗範例
• 英語科
• 英語科基本學力測驗範例
• 數學科
• 數學科基本學力測驗範例
• 自然科
• 自然科基本學力測驗範例
• 社會科
• 社會科基本學力測驗範例
• 學生與家長不可不注意的重要事項

第三章錦囊妙計——名師談基本學力測驗得分要領
• 國文科
• 英文科
• 數學科
• 社會科
• 理化科

第四章另闢蹊徑——利用甄選，把握更多機會
• 在校表現不能忽略
• 第二階段非學科、非筆試測驗面面觀
• 面試秘笈
• 面試問題＆答題技巧大會串

第五章包羅萬象——談新高中發展方向
• 完全中學
• 綜合高中

　　教育部自民國八十四年發布「中華民國教育報告書：邁向21世紀教育願景」，以及行政院教育改革審議委員會提出「教育改革總諮議報告書」之後，國內教改工作積極展開。匯集眾人的智慧和力量，主要目的在於革新教育政策，回歸教育本質，並將教育權力下放，賦與各縣市政府更寬廣的專業自主權，以提供良好學習環境，讓學習成為教育主體，期能使學生健康成長、快樂學習，養成健全的新世代國民。

　　教改會在其總諮議報告書中，提出五項綜合建議，分別是：教育鬆綁、帶好每位學生、暢通升學管道、提升教育品質，和建立終身學習社會，並有具體建議方案，導引教改方向。其中為求暢通升學管道，減輕升學壓力，推動多元入學方案，教育部於今年（八十九年）六月三十日，正式宣布高中（職）多元入學方案的實施原則，以「多元選擇、多元特色、多元智慧」的規劃精神，藉由各招生學校發展特色，改進教學評量及命題方式，引導教學正常化，達適性發展，希望能讓「學生開心、家長放心、學校安心」。因此，經過教改會專家學者、教育工作人員及家長學生代表，集思廣益，不斷檢討修正，以「師大心理與教育測驗研究發展中心基本學力測驗小組」為中心審慎研擬，教育部正式於三月廿九日提出「國中基本學力測驗」，亦公布將於九十年三月開始實施，「基本學力測驗」成為高中（職）多元入學重要配套措施之一。